|
Липецкая
областная коррекционная школа-интернат для слепых и слабовидящих детей работает
с 1963 года.
За это время выросли, стали многообразными ее воспитательные,
образовательные, коррекционные и
медико-коррекционные возможности (в школе теперь свой медицинский блок, в
котором работают врач-офтальмолог, врач-педиатр, врач-психиатр, 5 медицинских
сестер; оборудован физиотерапевтический кабинет, позволяющий лечить детей
на месте).
Постоянно увеличивается число воспитанников (здание рассчитано на
140 детей, сейчас в школе-интернате - 357
детей). Здание перепланировано, использованы все резервы, обустроено подвальное
помещение, в котором расположены: значительная часть библиотеки школы, зал для
хореографических занятий, помещение для духового оркестра, фотолаборатория и др.
Тем не менее, школа-интернат ни разу не отказала в приеме новым воспитанникам.
Во-первых, это единственное в Центральном Черноземье учреждение подобного типа
(подобная школа появилась лишь недавно в Воронеже). Во-вторых, растет, к
сожалению, число детей с врожденными дефектами зрения. В-третьих, многие
из этих детей являются либо сиротами, либо так называемыми социальными
сиротами, с пьющими родителями, ведущими
образ жизни, не позволяющий им заниматься воспитанием детей; есть дети,
чьи родители находятся в местах лишения свободы. Жизнь вне дома для многих ребят
является благом и даже спасением.
В школе двенадцатилетнее обучение. Вариативность программ
позволяет определить каждого ребенка в класс по его возможностям, уровню
развития (дефектам зрения в большинстве случаев сопутствуют и другие тяжелые
психофизические отклонения). Успехи детей "отслеживаются", осуществляется
перевод из класса с одной программой в класс с другой - у детей, у их родители
(если они имеются) или опекунов есть, таким образом, постоянное ощущение
перспективы, возможности преодоления задержки психического и умственного
развития и т. д.
С 1993 года в
школе-интернате организована работа филиала
музыкальной школы. Действует много кружков и студий, проходят занятия по
обслуживающему труду, ребята осваивают специальность массажиста.
Благодаря созданной здесь системе дополнительного образования, к выходу из
школы каждый имеет в руках хотя бы на
начальном уровне профессию, ремесло, а кроме того ориентирован в быту,
готов в этом отношении к самостоятельной
жизни. В старших классах с ребятами ведется индивидуальная работа по
профориентации. Школа знает планы каждого своего выпускника,
помогает им осуществиться. Оцениваются не
только сиюминутные достижения выпускников, но и пролонгированные - именно
так можно проследить складывающуюся судьбу воспитанников (начало самостоятельного жизненного
пути, профессию, успехи и неудачи, карьеру и т. д.).
Мы
воспитываем наших детей в понимании того, что когда инвалиды
живут не иждивенцами, а достойно и
требовательно к себе, тогда и остальным людям, всему обществу становится
легче.
|
